Back from the Bay Area

Par défaut

Originally posted on Knitting to Stay Sane:

I’m back now in Ontario after a nice few days in the San Francisco Area, staying with knitter friend Liz in the East Bay, and jaunting into the city for a few touristy days. I am lucky enough to have visited San Francisco a few times before (as well as several of the lovely yarn shops there), and this time I mostly just wanted to have a few diverting days with a mix of sight seeing and leisure, which it turns out is pretty easy to do. I joined the crowds of tourists and walked around during the day (I am pretty sure at least 56% of all tourists in the entire world are on the Golden Gate bridge at a given time. The other 44% are on Alcatraz), and relaxed in the evenings. We did a weekend day trip to Napa – where I am pretty sure it is…

Voir l'original 85 mots de plus

Mon CV

Par défaut

Jacqueline Carrière

Greenfield Park (Québec)

Sommaire

Bachelière en enseignement de l’anglais langues secondes. Je détiens 15 ans d’expérience, notamment à titre d’enseignante dans une compagnie privée de langues (2 ans) et aussi à la commission scolaire Marie Victorin à Longueuil (13 ans). J’ai aussi travaillé pendant deux ans à titre de conseillère pédagogique à ma commission scolaire. Mes expériences m’ont permis de développer une bonne connaissance du programme de formation de l’école québécoise pour les niveaux primaire et secondaire. Aussi, j’ai été appelée à travailler en différenciation pédagogique en raison des classes d’adaptation scolaire avec lesquelles j’ai eu à intervenir. 

 

Champs de compétences

  • Planifier des séquences d’enseignement et d’évaluation
  • Développer des situations d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ) en lien avec le programme de formation de l’école québécoise en intégrant les nouvelles technologies TIC
  • Piloter des SAÉ
  • Choisir des approches didactiques variées et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation
  • Habiliter les élèves à travailler en coopération
  • Évaluer la progression des apprentissages et le degré d’acquisition des compétences des élèves pour les contenus à faire apprendre
  • Établir un bilan des acquis afin de porter un jugement sur le degré d’acquisition des compétences
  • Construire ou employer des outils permettant d’évaluer la progression et l’acquisition des compétences

 

Chronologie des expériences                                                                       

Enseignante d’anglais langue seconde                                                                       Décembre 1984 à janvier 1987

Centre de langues internationales Charpentier

 

Enseignante d’anglais langue seconde                                                                                Mai 1998 à aujourd’hui

Commission scolaire Marie Victorin

 

Conseillère pédagogique au développement professionnel                                                     Novembre 2008 à mai 2010

Commission scolaire Marie Victorin

 

Formation

Certificat en intégration des technologies informatiques en éducation                                                              En cours

UQAM

 

Baccalauréat en enseignement de l’anglais langue seconde                                                                           1995 à 1998

UQAM

 

Diplôme d’études collégiales en lettre                                                                                                            1984

Cégep de St-Laurent

 

Activités professionnelles et sociales

Membre du conseil d’établissement de mon école                                                                        2006-2007   /2009-2010

Membre du comité de l’approche orientante à mon école                                                                                   En cours

Membre du comité EHDAA (pour les élèves en difficultés d’adaptation)                                          2009  à aujourd’hui